Bowlingbaan in de gymles!

Bowlingbaan in de gymles!
Met Bowlingbaan in de gymles combineer je spel met mikken op bewegende ballen. Erg leuk om je les mee te eindigen en even helemaal los te gaan.

Benodigdheden:
– twee kastdelen
– ballen
– pittenzakjes
– tennisballen
– kleine softballetjes



Beschrijving:
De bedoeling van het spel is simpel: hoe minder punten je krijgt, hoe beter! Je probeert de rollende ballen van de bowlingbaan af te gooien, zodat die op de helft van de tegenpartij belandt. Zijn de rollende ballen op? Dan wordt door de tellers het aantal ballen (dus aantal punten) geteld. Ik gebruikte hier gripballen waarbij verschillende nummers op stonden. Het nummer wat op de bal stond, was het aantal punten dat je kreeg. Zo hebben we tegelijkertijd met elkaar gerekend, aangezien we op een gegeven moment scores kregen van boven de 100! Ondertussen werden de ballen door andere kinderen weer naar de machine gebracht en de rest van de ballen worden verzameld. Tien a 15 seconden later begint weer een nieuw spel.

Bowlingbaan-variant:
Bij de eerste variant staan er ook het einde van de baan ook nog pionnen. Vallen die om, dan krijgen beide groepen deze punten erbij opgeteld. Ze spelen dan dus niet alleen tegen elkaar, ze hebben er gezamenlijk dus baat bij dat ook de pionnen omgegooid worden.

Veel spelplezier!

Wil je nog meer leuke groepsspellen zien? Klik dan hier en kom op de groepsspellenpagina van De Spelles!


Voor in De Spelles – gripballen, parachute, ringbalanceerset van Heutink

Gripballen, parachute en ringbalanceerset van Heutink.
Regelmatig krijg ik de vraag of er nog leuke spellen zijn die je in de gymles met de onderbouw kunt spelen en met welke materialen je dit het beste kunt doen. In deze review behandel ik daarom drie geschikte materialen die eenvoudig zijn in te zetten in je gymles, waarbij de nadruk ligt op eenvoudigheid maar met veel bewegingsplezier. En vooral ook wat je ermee kunt Voor in De Spelles!

Gripballen met cijfers:
Als eerste wil ik de gripballen onder de aandacht brengen. Gripballen zijn uitermate geschikt voor kinderen, omdat het ze net dat beetje extra grip geeft wat ze nodig hebben om de bal te kunnen vangen. Dat geeft ze weer succeservaringen waardoor er groei ontstaat. Bij het introduceren van de ballen waren mijn kinderen meteen enthousiast. De directe feedback die ik kreeg, was positief. Ze waren vooral gecharmeerd van de kleur, de grip en van de (stuiter)kwaliteit. Als ze aan het begin van de les vrij mogen spelen, worden deze ballen snel gepakt en wordt er van alles mee gedaan.



In mijn gym- en spellessen gebruik ik deze ballen dan ook met grote regelmatig. Voordeel is de eerder genoemde grip van de ballen. Zo lukt het de leerlingen beter om de ballen met een goede techniek te gooien. Ik adviseer hierbij wel dat de gripballen niet geschikt zijn om anderen mee af te gooien; daar zijn ze ook niet voor bedoeld. Wat verder een groot pluspunt is, is dat op deze gripballen cijfers staan. Hierdoor worden de mogelijkheden om de ballen voor rekendoeleinden te gebruiken, ineens een stuk groter wordt. Denk hierbij aan de voetbalvarianten waarbij het cijfer op de bal nu het aantal punten is die je krijgt als je hebt gescoord. Dat maakt het spel ineens een stuk dynamischer en de kans om te winnen blijft groot. Of bij de mikspellen in een korf / basket. Maar ook tijdens het vrije spel kun je deze ballen goed inzetten. Zo waren twee meiden van groep 3/4 al overgooiend bezig met de tafel van drie.

Praktische invulling:
Als activiteit vind ik de gripballen ideaal bij één tegen één situaties zoals Hoepelbal of bij het spel Gooi-vang-verplaats. Bij hoepelbal, erg leuk trouwens voor alle groepenwordt er één tegen één gespeeld waarbij het de bedoeling is dat je de bal zo in de hoepel laat stuiteren dat de ander er daarna niet meer bij kan. Hierbij mag je om de hoepel heen bewegen en schuinbewegingen maken.
Bij een ander spel, gooi-vang-verplaats, ook erg leuk voor alle groepen, moet er juist samengewerkt worden, waarbij de één de bal naar de ander gooit die in de hoepel staat, op zijn beurt vangt deze de bal en mag de hoepel die voor hem ligt achter de hoepel leggen waar hij in staat. Daarna wisselen ze van functie en zo verplaatsen ze zich steeds verder uit elkaar.

Bij de groepsspellen gebruik ik de gripballen vooral bij mikspellen, denk hierbij aan Ballenregen. Ook bij het spel wat ik afgelopen donderdag plaatste, de Bowlingbaan, gebruikte ik de gripballen. De cijfers die op de gripballen staan, komen bij dit spel bijzonder goed uit. Het cijfer wat namelijk op de bal staat, is ook het aantal punten wat de ander krijgt als de bal in het vak van de tegenstander wordt gespeeld. Het gevolg is dat de kinderen zich beter gaan concentreren op de ballen en met elkaar gaan overleggen welke bal als eerste afgegooid moet worden, omdat bal met nummer 6 belangrijker is dan bal nummer 1. En bij elke ronde gaf ik de twee kinderen van elk team de opdracht om te tellen hoeveel punten er in hun eigen vak was gekomen. Binnen luttele seconden hadden ze het aantal punten uitgerekend en kwamen ze vertellen dat 12 punten van deze ronde bij de 9 punten van de andere ronde opgeteld moesten worden.

Samengevat zijn de gripballen ideaal om in je materialenhok te hebben. Je ballen hebben een goede stuit, dwingen je om op een juiste manier te gooien en te vangen én de ballen blijven lang goed. Daarnaast zijn de cijfers die op de ballen staan uitermate geschikt om rekendoeleinden toe te voegen aan je gymles. Of misschien wel voor bij bewegend leren: gooi de bal naar elkaar over en zeg ondertussen de tafel op die op de bal staat. Of het cijfer wat op de bal staat waarmee je hebt gescoord, wordt bij de score als bonus opgeteld. De mogelijkheden met deze ballen zijn groot!

2) Parachute:
Een klassieker voor in de gymles is uiteraard de parachute. Met de parachute kun je vooral leuke groepsspellen mee spelen, waarbij er vooral samengewerkt moet worden. Iets wat we allemaal graag willen zien in de gymles. Omdat deze parachute niet zo groot is (ongeveer 8 kinderen kunnen de parachute vasthouden), gebruik ik deze parachute vooral op 1/3e van de zaal. Dit doe ik als reguleringsopdracht waarbij de kinderen aan de hand van een leskaart zelfstandig aan de slag gaan. Wonderbaarlijk blijft altijd hoe zelfstandig de kinderen werken, welke kinderen dan opeens het voortouw nemen en anderen weer tips geven hoe ze het beste de opdracht kunnen voltooien. Deze kinderen voelen zich dan aangesproken en komen helemaal tot bloei.

In de praktijk
Het leukste wat de kinderen vinden, is om een aantal zachte balletjes op de parachute neer te leggen en deze omhoog te werpen en weer op te vangen. Én ze vinden het leuk om een voorwerp zo hoog te spelen dat deze het dak raakt! Verder laat ik als uitdagingsopdracht de kinderen een voorwerp in een kastdeel te mikken. Dan moet er echt samengewerkt worden. En als je het vrij laat, komen ze zelf ook met goede ideeën. Zo had een groepje bedacht om pionnen neer te zetten en deze omver te werpen.
Daarnaast vinden ze het erg leuk om de parachute omhoog te brengen en snel van plek te verwisselen. Daarbij laat ik ze wisselen van kleur, bijvoorbeeld geel met geel waarbij ze onder de parachute door lopen of eromheen. Zelf hebben wij de luxe op school dat we meerdere parachutes hebben. Laatst hebben we als afsluiting in drie groepen de parachute tegelijkertijd losgelaten en elke groep moest wisselen van parachute, voordat deze weer naar beneden kwamen. Dit leverde heel wat hilariteit op!

En als je kijkt, zijn er nog zoveel meer opties maar deze zijn toch echt zeer geschikt en uitdagend om op een leskaart te plaatsen:
– Probeer een balletje zo omhoog te gooien dat deze bij landing door de opening komt.
– Probeer een bal zo te verplaatsen dat deze een bepaalde kleurencode aflegt: rood, groen, geel, blauw, etc.
– Probeer een bal zo vaak mogelijk en zo snel mogelijk rond te laten gaan, zonder dat deze eraf valt.
– Probeer de van naam naar naam te laten gaan, waarbij het kind bij wie de bal is afgeleverd, een nieuwe naam mag bedenken.

Samengevat is deze parachute zeer geschikt om op 1/3e van de zaal, eventueel i.c. met een leskaart, de kinderen allerlei opdrachten te laten uitvoeren. Daarbij is het ook goed om de eigen creativiteit van de leerlingen in te zetten: zij komen vaak met bijzondere ideeën waar wij niet aan denken!

3) Ringbalanceerset
Deze gekleurde softrubberen ringen heb ik sinds kort in mijn bezit, maar nu heb ik er al profijt van. Zo plaatste ik bij een balanceeroefening deze ringen willekeurig op een looptroute, waarbij de kinderen alleen op de ringen mochten lopen. Als moeilijkheidsgraad gaf ik bij sommige kinderen aan dat ze alleen de rode route mochten lopen. Toen werd het echt uitdagend! Ook gebruik ik de ringen bij spellen met tweetallen, denk aan het spel Gooi-vang-verplaats. Alleen nu was het de bedoeling om de ring zo te gooien dat de andere de ring met een stok kon opvangen. Op die manier kun je dit principe van gooien en vangen ook gebruiken bij een estafette, waarbij je kijk hoeveel ringen er na 1 minuut aan de stok zijn geregen.

In de praktijk:
Verder zijn deze ringen zeer geschikt om leuke bewegingsvormen mee te doen als jongleren en om er een balanceer-parcours mee te lopen waarbij de ring op het hoofd moet blijven. Hiermee stimuleer je kinderen niet naar beneden te kijken, maar juist naar voren, naar het eindpunt van de balansoefening! Ook een waardevolle toevoeging is om de ringen te gebruiken bij het springen. Als jij als leerkracht een stok hoog houdt, dan kunnen de kinderen terwijl ze een sprong maken de ring aan de stok rijgen. Hiermee zorg je ervoor dat kinderen op een speelde manier hoger leren springen. Maar één van de grootste voordelen van deze ringen vind ik toch wel dat ze flexibel zijn en dat je ermee kunt schieten! Plaats bijvoorbeeld een elastiek tussen twee palen, bind de ring om het elastiek, trek het naar je toe en wanneer je het op een goede manier loslaat, schiet de ring weg naar voren. En hoe gaaf is het dan om er een mik-oefening van te maken!

Samenvatting
Afrondend heb ik nu tal van mogelijkheden gegeven wat je met deze drie materialen, die verkrijgbaar zijn bij Heutink, kunt doen! Het zijn materialen waarbij je op een simpele wijze leuke spellen mee kunt spelen waarbij iedereen beweegt en ook kán bewegen. En daar draait het vooral om in de gymles!

Veel spelplezier!

Heb je nog meer suggesties die je met deze materialen kunt spelen, geef dan gerust je reactie en dan plaats ik deze erbij.

Ballenregen in de gymles!

Ballenregen in de gymles:
Met dit dynamische mikspel is echt iedereen bezig en is eerst de een aan de winnende hand, maar zo ook weer het andere team.

Benodigdheden:
– 6 banken
– Ballen
– Pittenzakjes
– Kleine balletjes
– Grote bal

Beschrijving:
De bedoeling van het spel Ballenregen is simpel: probeer de grote bal aan de overkant tegen de banken te krijgen, door met de mikmaterialen tegen de grote bal aan te gooien. Het andere team mag dit natuurlijk ook doen. Alleen achter de banken mag je gooien. Je mag wel voor de banken komen, als je een bal wilt pakken. Let daarbij wel op: kom je tegen de grote bal je aan, dan verliest je team sowieso. Mijn leerlingen vinden die spel fantastisch en raken er lekker uitgeput van.

Veel spelplezier!

Wil je nog meer leuke balspellen zien? Klik dan hier en kom op de balspellenpagina van De Spelles!


Flipperkasten in de gymles!

Flipperkasten in de gymles:
Kom met dit spel helemaal in de context van de kinderen en tegelijkertijd zijn ze bezig met mikken.

Benodigdheden:
– 6 banken (2 in het wandrek / bank)
– ballen (alles waarmee gemikt kan worden
– pittenzakjes
– pionnen
– hoedjes
– grote bal (als je deze niet hebt, kun je ook een basketbal nemen)



Beschrijving:
De bedoeling van het spel is simpel: probeer de roze bal in jullie vak te krijgen, zodat de bal de pionnen omrolt. Mikken wordt gedaan in de daarvoor bestemde mikvakken. Je probeert de roze bal in het vak tegenover je te krijgen. Is de bal uitgerold? Dan tel je de pionnen die om zijn gerold. Elke pion is een punt waard. Daarna begint 10 seconden later weer het nieuwe spel. Alle ballen mogen dan weer verzameld worden en de pionnen worden weer overeind gezet. Spreek daarbij af wie de roze bal naar de startplek brengt en wie de pionnen overeind zet. Dat houdt de vaart in het spel.

Veel spelplezier!

Wil je nog meer leuke groepsspellen zien? Klik dan hier en kom op de groepsspellenpagina van De Spelles!


Doolhof-tikkertje, leuk voor in de gymles en als energizer! De Spelles

Doolhof-tikkertje:
Dit is een leuk spel wat niet alleen goed inzetbaar is in de gymles, maar ook als energizer in de klas en zelf met het team!

Benodigheden:
Pionnen / hoedjes

Beschrijving:
Het werkt als volgt: er is een tikker en iemand die getikt moet worden. De andere deelnemers staan in rijen, het liefst in een vierkant, en spreiden hun armen. Hierdoor ontstaan er gangen waar de anderen doorheen kunnen lopen. Bij het woord ‘draai’ draaien de deelnemers een kwartslag en ontstaan er nieuwe gangen.

Hier wordt het spel gespeeld met de gehele groep, maar om meer deelnemers te laten bewegen kun je dit spel gerust spelen met zes deelnemers, waarvan één tikker, één loper en vier deelnemers die draaien.

Veel spelplezier!

Wil je nog meer leuke tikspellen zien? Klik dan hier en kom op de tikspellenpagina van De Spelles!